En Cisolog: http://cisolog.com/sociologia/analisis-de-la-brecha-digital-en-el-sistema-universitario-espanol/ El siguiente documento fue realizado como una práctica de investigación social en la asignatura de Técnicas de Investigación Social I en Grado de Sociología (UNED) durante el curso … Continúa leyendo Análisis de la brecha digital en el sistema universitario español
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50 grandes aportaciones teóricas claves en la Sociología según Slattery
A mediados del segundo cuatrimestre del curso 2009-2010 en Grado de Sociología (UNED), a partir del Cuadro 1: Cincuenta grandes ideas o aportaciones teóricas claves en la Sociología según Slattery en Tezanos, J. F. (2006). La explicación sociológica: una introducción a la sociología. Madrid: UNED. Fuente: Slattery, M. (2003). Key ideas in sociology. Nelson Thornes. fui desarrollando cada una de estas aportaciones a partir de la información que fuí extrayendo y sintetizando a través de varios sitios web, principalmente de Wikipedia.
Aquí dejo el documento, que sólo trata de ofrecer un primer acercamiento a las principales teorías sociológicas mediante una breve explicación, a la vez que cita a los autores más relevantes en torno a ellas.
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IDEAS CLAVE EN SOCIOLOGIA según MARTIN SLATTERY by Rubén Crespo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported License.
Propuestas del CECPS para el diálogo con los científicos silenciados
Tras los acontecimientos de indignación que acaecieron tras el 15 de mayo de 2011, movimiento conocido como 15M, un buen número de miembros del CECPS (Círculo de Estudiantes de Ciencias Políticas y Sociología), plataforma que nació en el seno de la UNED a principios del 2011 para compartir conocimientos, recursos y debatir sobre temas políticos y sociológicos, consideramos de vital trascendencia este fenómeno sociopolítico sin precedentes en la historia de la Democracia en España, apoyamos el movimiento por una democracia más participativa y decidimos realizar algunas actividades al respecto. En esta entrada reproduzco una de las propuestas que elaboró el CECPS.
La propuesta fue elaborada en su mayor parte por Israel González, y fue presentada y corroborada por muchos compañeros, el 24 de mayo de 2011. Evidentemente, no fuimos los únicos en solicitar el diálogo con los científicos sociales. Curiosamente, tres días más tarde, el 27 de mayo de 2011, Manuel Castells se acercó a la acampada de Barcelona en la Plaza de Cataluña para dar una charla titulada «Comunicación, poder y democracia», charla que se puede ver en los vídeos de youtube enlazados al final de esta entrada.CECPS PROPONE EL DIÁLOGO CON LOS CIENTÍFICOS SILENCIADOS
Debido a los acontecimientos que se engloban dentro del marco social de acción del movimiento 15-M, y movidos por una gran inquietud y compromiso con la Democracia, el CECPS (Círculo de Estudiantes de Ciencias Políticas y Sociología), una plataforma nacida en el seno de la UNED a finales de 2010 para estudiantes de Ciencias Políticas y de la Administración, Sociología, estudiantes en general y ciudadanos interesados en temas políticos y sociológicos, ha considerado muy positivamente escuchar al “estamento académico ignorado” por nuestros políticos como primer paso para concretar la indignación con propuestas acordes a nuestras necesidades y objetivos.
Muchos de nosotros hemos acudido a las asambleas en España y en Europa, y consideramos que el pueblo tiene derecho a escuchar a todos los científicos sociales que tengan acreditada su capacidad prospectiva y su compromiso con la DEMOCRACIA. Es decir, a todos aquellos científicos sociales ( sociólogos, politólogos, economistas…) que advirtieron en sus estudios y opiniones de las causas y consecuencias de la praxis neoliberal en el mundo, máxime, cuando aún no se había manifestado la CRISIS SISTEMICA GLOBAL.
Consideramos imprescindible saber qué posibilidades y alternativas científicas hay para salir de la actual situación de POBREZA Y EXCLUSIÓN GLOBAL, creemos que es de suma necesidad escuchar y preguntar a esta otra parte de la Ciencia Social -muchos otros conciudadanos tan comprometidos como Stéphane Hessel– que aún habiendo augurado la crisis y sus consecuencias no está siendo escuchada -no están siendo tomados en cuenta- en la medida que su legitimidad merece:
“Hablamos de miles de Catedráticos de la Ciencia Social y humanistas de todo el mundo que están tan indignados como nosotros, que no han sido escuchados a pesar de su COMPROMISO CON LA SOCIEDAD Y CON LA DEMOCRACIA; ciudadanos que han visto como se les “tapa la boca” mientras se derrumbaba el sistema por tomar un camino equivocado que ellos nunca apoyaron como científicos ni como ciudadanos, lo advirtieron constantemente y siguen advirtiéndolo en sus análisis a diario”.
Es antidemocrático silenciar los datos que avalan empíricamente las teorías científicas que velan por los intereses de la mayoría y a los científicos que las defienden, vetando así, LA CAPACIDAD CIENTÍFICA DE NUESTRAS SOCIEDADES AL SERVICIO DEL PUEBLO Y DE LA DEMOCRACIA:
“No debemos seguir tolerando la imposición del pensamiento único, pues consideramos, que los ciudadanos tenemos pleno derecho a estar informados sobre cuantas perspectivas existan para abordar la multitud de problemas sociales, políticos y económicos. La difusión mediática de una única perspectiva, es un hecho de omisión perverso, pues, reduce interesadamente las posibilidades de acción y de representación de un pueblo verdaderamente soberano”.
Consecuentemente, el pueblo merece conocer enfoques científicos diferentes de los respaldados por la sabiduría convencional del “establishment mediático neoliberal” – ¿De qué lado está el campo periodístico convencional?-; otras respuestas respecto del problema a resolver problema, es decir:
“Cómo salir de la crisis con garantías sociales para una CIUDADANÍA SOCIAL de pleno derecho, SOBERANA y COHESIONADA en torno al interés público, común y general; una salida que garantice la identidad política con los fundamentos y valores de la democracia, donde exista una verdadera separación de poderes y una auténtica representación política de los derechos e intereses de la mayoría, actualmente supeditados, a los intereses de las minorías que ostentan el poder económico y, donde los avances de la ciencia y las nuevas tecnologías puedan representar REALMENTE un aumento en la amplitud y calidad de nuestro sistema de participación y representación democrática y de la libertad”.
ES DE RECIBO ESCUCHAR A LOS QUE SIEMPRE HAN DEFENDIDO NUESTROS INTERESES
En el CECPS estamos seguros de que estos profesores y científicos podrán exponer su visión social, política y económica, así como humanística, de manera concreta y democrática:
“La propuesta que ofrecemos es dar un ejemplo de DEMOCRACIA REAL del pueblo a la hora de proponer el cambio que todos deseamos, es decir, conociendo hasta dónde hemos llegado con las “prácticas políticas neoliberales” y la corrupción institucional actual, sería justo, necesario y más democrático, conocer aquellas otras alternativas científicas que pudiendo haber sido más útiles para la sociedad en su conjunto, se han visto tan silenciadas como nuestros intereses, precisamente, -reiteramos- porque velaban por nuestros intereses. Estos científicos sociales están moralmente acreditados para representarnos, pues, EMPATIZAN CON NUESTRAS CAUSAS DE INDIGNACIÓN”.
TENEMOS LA RESPONSABILIDAD DE SER UN EJEMPLO PARA EUROPA Y PARA EL MUNDO
“Los pueblos y sus democracias necesitan más que nunca el diálogo (ciencia-sociedad) con sus posibilidades reales como sociedad de conocimiento para garantizar la calidad de nuestras DEMOCRACIAS Y BIENESTAR SOCIAL. La ciencia, la tecnología y el respeto a los DERECHOS HUMANOS son herramientas fundamentales para salir de esta situación con garantías de INCLUSIÓN SOCIAL PARA TODOS”.
Por último, como estudiantes de Ciencias Políticas y Sociología queremos resaltar el compromiso del pueblo español con la DEMOCRACIA, además de la satisfacción y la positividad que representa el diálogo de las personas en la calle, con la gente que pasa, con la familia, con los intelectuales y científicos, con los amigos y desconocidos, con los indignados; «el pueblo necesita conocerse y conocer sus posibilidades… pues consideramos que el pueblo debe hablar de las cuestiones de interés común y general para consensuar libre y democráticamente sus alternativas a la precariedad social de la realidad imperante. Hay que mantener vivo este «diálogo de SOL» como motor del cambio en espacios públicos y democráticos, es decir, la red y la calle como espacios de empatía social donde gestar un CAMBIO REAL que dignifique los BIENES PÚBLICOS y la lealtad a los intereses de la mayoría«.
CECPS.ORG ; Círculo de Estudiantes de Ciencias Políticas y Sociología.
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